Cuando Entienden Todo, Pero Al Revés

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Varios entendidos en educación comentan de este hecho. Tanto los niños pequeños como los adolescentes parecen tener la necesidad de probar el “Mundo al revés”, antes de someterse a la realidad.

Y los adultos nos desesperamos cuando hacen esto. Por ejemplo:

Si le digo a Carlos,de casi 5 años, que no vamos a comer un dulce porque tiene azúcar, colorantes y saborizantes, es probable que escuche:

pero si el azúcar es buena y cura las caries. Los colorantes hacen los dientes duros…

Yo puedo lanzarme a discutir con todos mis argumentos y mantenerme en mi posición de que el azúcar nos hace daño, que nuestros dientes se están recuperando de las caries y se pueden debilitar, y recitarle el libro de Ramiel Nagel, sobre la Cura Natural De Las Caries.

Sin embargo, ya sé que si me lanzo por esa aventura lo más probable es que nos dediquemos a pelear. Mi hijo NO me va a decir:

Tienes razón mamá, ahora veo que el azúcar nos puede hacer daño. Gracias por tu explicación tan detallada.

He decidido aceptar su necesidad de ver el mundo al revés y jugar con la realidad y lo falso. Yo ahora lo veo como una forma de entender la realidad, mientras prueba diferentes hipótesis.

Y en lugar de embarcarme a pelear, puedo decir algo como:

Sí, deberíamos comer más de esos dulces. Desayunar un chicle con colorante, almorzar un caramelo con saborizante y merendar un jugo artificial con mucha azúcar refinada. Si comiéramos así ya tendríamos los dientes muy fuertes, y nos crecerían más dientes…nos crecerían dientes en los brazos…podríamos masticar con las orejas!

Para esto ya estamos riéndonos a carcajadas, cada uno aportando una idea más disparatada que la otra. Al final, yo ya sin mis miedos al azúcar y los colorantes, y él satisfecho de haberse imaginado lo que sería un mundo al revés, volvemos a la realidad.

Y nos comemos una zanahoria

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